BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------

Hà Nội, ngày 30 tháng 01 năm 2018

Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- PTTg. Vũ Đức Đam (để báo cáo);
- UBVHGDTTNNĐ của QH (để báo cáo);
- Văn phòng Chính phủ (để báo cáo);
- Ủy ban Quốc gia về người khuyết tật (để báo cáo);
- Các Bộ: LĐTBXH, KHĐT, TC (để phối hợp);
- UBND các tỉnh/TP (để phối hợp thực hiện);
- UNESCO, UNICEF, các đối tác giáo dục (để phối hợp);
- Các sở GDĐT (để thực hiện);
- Lưu: VT, Vụ GDTH.

KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG




Nguyễn Thị Nghĩa

STT

Nhiệm vụ

Kết quả

Thời hạn thực hiện

Cơ quan, đơn vị chủ trì

Cơ quan, đơn vị phối hợp

1

Đánh giá nhu cầu giáo dục người khuyết tật

a) Tổ chức khảo sát quy mô quốc gia nhằm thu thập số liệu và xác định nhu cầu giáo dục của người khuyết tật; xác định năng lực và nhu cầu về chuyên môn nghiệp vụ giáo dục người khuyết tật của cán bộ quản lí giáo dục các cấp và giáo viên, nhân viên; các Điều kiện bảo đảm môi trường học tập an toàn và thân thiện cho người khuyết tật

Báo cáo kết quả khảo sát quốc gia về:

- Số liệu và nhu cầu giáo dục của người khuyết tật

- Năng lực và nhu cầu chuyên môn nghiệp vụ giáo dục người khuyết tật của cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên

- Điều kiện bảo đảm môi trường học tập an toàn và thân thiện cho người khuyết tật

2018-2020

Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các trường đại học, cao đẳng có đào tạo giáo viên

- Các sở giáo dục và đào tạo

b) Nâng cấp, tích hợp các tính năng về thống kê, tổng hợp, tính toán dự báo về nhu cầu tiếp cận, tham gia giáo dục của người khuyết tật vào hệ thống Phần mềm phổ cập giáo dục và xóa mù chữ và Phần mềm EMIS

- Phần mềm hệ thống quản lý dữ liệu quốc gia về giáo dục được nâng cấp

Từ năm 2018

- Văn Phòng Bộ

- Cục công nghệ thông tin

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Cập nhật hệ thống dữ liệu hằng năm

Hàng năm

c) Nghiên cứu thống nhất thuật ngữ và phương pháp nhận diện người khuyết tật trong giáo dục theo chuẩn quốc tế

- Cẩm nang thuật ngữ về người khuyết tật và giáo dục người khuyết tật

- Tiêu chí nhận diện người khuyết tật trong giáo dục theo chuẩn quốc tế

2018 - 2019

Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

Các cơ sở giáo dục

2

Rà soát, hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật

a) Tổng kết, đánh giá 10 năm thi hành những nội dung về giáo dục trong Luật người khuyết tật và đề xuất những nội dung cần sửa đổi, bổ sung Luật người khuyết tật để phù hợp với thực tiễn và Công ước của Liên hợp quốc về Quyền của người khuyết tật.

- Báo cáo đánh giá và đề xuất

2019 - 2020

- Vụ Giáo dục Tiểu học;

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

b) Rà soát, sửa đổi, bổ sung các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật.

- Báo cáo rà soát và đề xuất

2018 - 2020

- Vụ Giáo dục Tiểu học;

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

c) Đánh giá thực hiện nội dung về giáo dục trong các Chương trình, đề án liên quan đến người khuyết tật; nghiên cứu đề xuất nội dung về giáo dục người khuyết tật với các Chương trình liên quan đến người khuyết tật giai đoạn 2021-2030.

- Báo cáo đánh giá và đề xuất

2018 - 2020

- Vụ Giáo dục Tiểu học

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

d) Giám sát và hỗ trợ địa phương về việc thực hiện các văn bản về giáo dục người khuyết tật.

- Báo cáo giám sát và đề xuất

2018 - 2020

- Vụ Giáo dục Tiểu học;

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học giáo dục Việt Nam

đ) Ban hành Thông tư quy định chuẩn quốc gia về ngôn ngữ ký hiệu và chữ nổi Braille cho người khuyết tật.

Biên soạn và ban hành

- Báo cáo luận cứ khoa học cho việc xây dựng và thống nhất hệ thống ngôn ngữ ký hiệu và ký hiệu braille cho người khuyết tật

2018

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Hệ thống ngôn ngữ ký hiệu cho người điếc và ký hiệu braille cho người mù

- Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

- Ban hành Thông tư quy định chuẩn quốc gia về ngôn ngữ ký hiệu và chữ nổi Braille cho người khuyết tật

- Vụ Giáo dục Tiểu học

e) Ban hành danh Mục thiết bị tối thiểu, đồ dùng, đồ chơi đặc thù; các quy định về chuẩn, tiêu chuẩn trang thiết bị phục vụ giáo dục người khuyết tật.

- Báo cáo luận cứ khoa học cho việc xây dựng danh Mục

- Ban hành danh Mục đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học đặc thù cho giáo dục người khuyết tật

2019 - 2020

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

- Cục Cơ sở vật chất

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

3

Tăng cường các Điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục người khuyết tật

a) Phát triển Chương trình, tài liệu hỗ trợ giáo dục người khuyết tật theo tiếp cận Chương trình giáo dục mới

Biên soạn và ban hành:

- Chương trình hỗ trợ giáo dục hòa nhập người khuyết tật

- Tài liệu hướng dẫn giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật

2018 - 2020

Vụ Giáo dục Mầm non, Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ Giáo dục Trung học, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

b) Biên soạn Chương trình, tài liệu đào tạo về giáo dục người khuyết tật.

- Biên soạn nội dung và tài liệu tham khảo đào tạo cử nhân về hỗ trợ giáo dục người khuyết tật trình độ đại học

- Ban hành và triển khai Chương trình, tài liệu học Phần giáo dục hòa nhập trong các Chương trình đào tạo giáo viên

2018 - 2020

Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

- Vụ Giáo dục Đại học

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

c) Phát triển Chương trình, tài liệu và tổ chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về phát hiện, can thiệp, chăm sóc và giáo dục người khuyết tật.

Biên soạn:

- Chương trình và tài liệu bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật

- Chương trình và tài liệu bồi dưỡng can thiệp sớm người khuyết tật

- Công cụ đánh giá xây dựng Chương trình giáo dục cá nhân người khuyết tật và tài liệu hướng dẫn.

- Chương trình và tài liệu bồi dưỡng về nghiệp vụ giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.

Tổ chức bồi dưỡng:

- 50% cán bộ quản lý, giáo viên tham gia giáo dục người khuyết tật

2018 - 2020

Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Vụ Giáo dục Mầm non, Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ Giáo dục Trung học, Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

4

Phát triển hệ thống dịch vụ hỗ trợ giáo dục hòa nhập người khuyết tật

a) Thành lập Trung tâm hỗ trợ và phát triển giáo dục hòa nhập.

40% các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương thành lập Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập

2018 - 2020

Các sở giáo dục và đào tạo

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

- Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

b) Hình thành và tổ chức hoạt động hiệu quả phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông.

Hình thành và vận hành phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập ở các trường mầm non và phổ thông có Điều kiện.

2018 - 2020

Các sở giáo dục và đào tạo

- Các vụ: Giáo dục Mầm non, Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Trung học

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

- Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

c) Hỗ trợ việc thành lập và tổ chức hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, Phòng hỗ trợ giáo dục hòa nhập trong trường mầm non và phổ thông.

- 03 hội thảo quốc gia chia sẻ kinh nghiệm

- 40% địa phương được giám sát thực hiện

2018 - 2020

Ban chỉ đạo Giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, các

- Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

d) Tư vấn, hỗ trợ về phát hiện sớm, can thiệp sớm giáo dục; hỗ trợ giáo dục trẻ khuyết tật tại các địa phương.

70% các cơ sở giáo dục được hỗ trợ chuyên môn về phát hiện sớm và can thiệp sớm về giáo dục

2020

Các sở giáo dục và đào tạo

Các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

- Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

5

Hợp tác với các tổ chức cá nhân trong và ngoài nước hỗ trợ gáo dục người tật

a) Tham vấn nguồn lực quốc tế về giáo dục người khuyết tật

Hội nghị tham vấn các tổ chức quốc tế về giáo dục người khuyết tật

2018

Ban chỉ đạo Giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

b) Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong giáo dục người khuyết tật

Văn bản hợp tác giữa ngành Giáo dục và tổ chức đoàn thể

2019

Ban chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

- Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

- Các trường đại học và cao đẳng có đào tạo giáo viên

6

Công tác truyền thông

a) Truyền thông, phổ biến chính sách, pháp luật về người khuyết tật.

- Các tài liệu truyền thông

- Sự kiện truyền thông

2018 - 2020

Ban chỉ đạo Giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

b) Kết nối, tăng cường đối thoại với các cơ quan, tổ chức, cá nhân và các đối tác phát triển.

Hội thảo, diễn đàn trong nước và quốc tế

2018 - 2020

Ban chỉ đạo Giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo

c) Tuyên dương tấm gương tiêu biểu trong công tác giáo dục người khuyết tật.

Lễ tuyên dương Quốc gia lần thứ 4

2019

Ban chỉ đạo Giáo dục trẻ khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

- Các vụ, cục chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Các sở giáo dục và đào tạo