KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN LỘ TRÌNH NÂNG TRÌNH ĐỘ CHUẨN ĐƯỢC ĐÀO TẠO CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON, TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA GIAI ĐOẠN 2020-2025

Căn cứ Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30 tháng 6 năm 2020 của Chính phủ về quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở; Thông tư số 24/2020/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc sử dụng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục trong các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở chưa đáp ứng trình độ chuẩn được đào tạo; Kế hoạch số 681/KH-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở giai đoạn 2020-2025;

Theo đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 529/TTr-SGDĐT ngày 16 tháng 3 năm 2021, Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh Khánh Hòa ban hành Kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2020-2025 như sau:

I. Mục đích, yêu cầu

1. Mục đích

- Triển khai, thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo đối với giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu của Luật Giáo dục năm 2019 theo lộ trình;

- Tiếp tục xây dựng đội ngũ nhà giáo các cấp học theo hướng đảm bảo về số lượng, thực chất về chất lượng, phù hợp về cơ cấu và sẵn sàng thực hiện các nhiệm vụ chính trị của ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa;

- Nâng cao nhận thức và phát huy vai trò, trách nhiệm của đội ngũ nhà giáo và các cơ quan, đơn vị liên quan trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ mục tiêu đổi mới, hiện đại hóa đất nước nói chung và cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo tỉnh Khánh Hòa nói riêng.

2. Yêu cầu

- Công tác đào tạo nâng chuẩn trình độ đào tạo cho đội ngũ giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở phải được tổ chức, thực hiện nghiêm túc, tiết kiệm (về thời gian, kinh phí, nhân lực), hiệu quả, đúng quy định. Đồng thời, không được làm ảnh hưởng đến việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học tại đơn vị, đặc biệt là việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới;

- Phát huy vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục trong việc lãnh đạo, chỉ đạo các hoạt động giáo dục tại cơ sở giáo dục khi có giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở đi đào tạo nâng chuẩn trình độ;

- Việc xác định lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở phải có tính khả thi, phù hợp với tình hình thực tế của cơ sở giáo dục.

II. Thực trạng trình độ đào tạo của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở

1. Về số lượng

Theo báo cáo của các địa phương và các cấp quản lý giáo dục, toàn tỉnh Khánh Hòa có 11.557 cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở công lập (sau đây gọi chung là giáo viên công lập). Trong đó, có 2.690 giáo viên mầm non, 4.854 giáo viên tiểu học và 4.013 giáo viên trung học cơ sở.

2. Về trình độ đào tạo

a) Toàn tỉnh có 11.557 giáo viên công lập có trình độ đào tạo như sau: 12 thạc sĩ; 8.548 đại học; 2.817 cao đẳng và 180 trung cấp.

b) Theo quy định tại Luật Giáo dục năm 2019, toàn tỉnh có 2.139/11.557 (tỷ lệ 18,51%) giáo viên công lập chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định. Giáo viên công lập phải tham gia đào tạo và được miễn tham gia đào tạo theo lộ trình trong giai đoạn (2020-2025), tính theo từng cấp học, cụ thể:

- Có 784/11.557 (tỷ lệ 6,78%) giáo viên công lập chưa đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định, phải tham gia đào tạo theo lộ trình, trong đó: Giáo viên mầm non có 28/2.690 (1,04%); giáo viên tiểu học có 512/4.854 (10,55%) và giáo viên trung học cơ sở có 244/4.013 (6,08%);

- Có 744/11.557 (tỷ lệ 6,44%) giáo viên công lập chưa đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định, nhưng được miễn tham gia đào tạo theo lộ trình do đang tự học, trong đó: Giáo viên mầm non có 25/2.690 (0,93%); giáo viên tiểu học có 508/4.854 (10,47%) và giáo viên trung học cơ sở có 211/4.013 (5,26%);

- Có 611/11.557 (tỷ lệ 5,29%) giáo viên công lập chưa đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định, nhưng được miễn tham gia đào tạo theo lộ trình do không đủ thời gian quy định để đào tạo (tính đến tuổi nghỉ hưu bắt đầu từ ngày 01 tháng 7 năm 2020), trong đó: Giáo viên mầm non có 14/2.690 (0,52%); giáo viên tiểu học có 476/4.854 (9,81%) và giáo viên trung học cơ sở có 121/4.013 (3,02%).

(Đính kèm thống kê số lượng giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở công lập phải tham gia và miễn tham gia nâng trình độ chuẩn được đào tạo tại Phụ lục I, II, III, IV và V).

III. Mục tiêu và chỉ tiêu cụ thể

1. Mục tiêu

Trong giai đoạn 2020-2025, phấn đấu 100% giáo viên công lập (chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo) thuộc diện phải tham gia đào tạo theo lộ trình đang được đào tạo hoặc đã hoàn thành chương trình đào tạo theo quy định.

2. Chỉ tiêu cụ thể: Đến năm 2025 bảo đảm:

- Có 28/2.690 (1,04%) giáo viên mầm non công lập đang được đào tạo hoặc đã hoàn thành chương trình đào tạo và được cấp bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm;

- Có 512/4.854 (10,55%) giáo viên tiểu học công lập đang được đào tạo hoặc đã hoàn thành chương trình đào tạo và được cấp bằng cử nhân;

- Có 244/4.013 (6,08%) giáo viên trung học cơ sở công lập đang được đào tạo hoặc đã hoàn thành chương trình đào tạo và được cấp bằng cử nhân.

(Đính kèm số lượng giáo viên công lập phải thực hiện nâng chuẩn trình độ đào tạo tại Phụ lục II, III, IV và VI).

IV. Đối tượng, hình thức, thời gian, nguyên tắc thực hiện nâng chuẩn trình độ được đào tạo

1. Đối tượng

a) Giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục (sau đây gọi chung là giáo viên) trong các cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, bao gồm: Cơ sở giáo dục mầm non, trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp tiểu học hoặc cấp trung học cơ sở, trung tâm giáo dục thường xuyên-hướng nghiệp, trường chuyên biệt, cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học hoặc cấp trung học cơ sở (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục phổ thông) tham gia nâng trình độ chuẩn được đào tạo trong giai đoạn 2020-2025.

Giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở công lập (sau đây gọi chung là giáo viên công lập).

b) Giáo viên phải tham gia thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều 2 Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30 tháng 6 năm 2020 của Chính phủ bao gồm:

- Giáo viên mầm non chưa có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên, tính từ ngày 01 tháng 7 năm 2020 còn đủ 07 năm công tác (84 tháng) đến tuổi được nghỉ hưu theo quy định;

- Giáo viên tiểu học chưa có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên tiểu học hoặc chưa có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm trở lên, tính từ ngày 01 tháng 7 năm 2020 còn đủ 08 năm công tác (96 tháng) đối với giáo viên có trình độ trung cấp, còn đủ 07 năm công tác (84 tháng) đối với giáo viên có trình độ cao đẳng đến tuổi được nghỉ hưu theo quy định;

- Giáo viên trung học cơ sở chưa có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên hoặc chưa có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm trở lên, tính từ ngày 01 tháng 7 năm 2020 còn đủ 07 năm công tác (84 tháng) đến tuổi được nghỉ hưu theo quy định.

2. Hình thức

- Triển khai thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên theo hình thức vừa làm, vừa học vào thời gian nghỉ hè, hoặc ngày thứ 7, Chủ nhật hàng tuần.

- Thời gian đào tạo để nâng chuẩn trình độ của giáo viên theo hình thức nêu trên thực hiện như sau:

+ Từ trung cấp lên cao đẳng: 18 tháng;

+ Từ trung cấp lên đại học: 36 tháng;

+ Từ cao đẳng lên đại học: 24 tháng.

3. Thời gian: Thực hiện từ tháng 6 năm 2021 đến năm 2025. Cụ thể:

- Năm 2021:

+ Đào tạo giáo viên mầm non công lập: 28 người;

+ Đào tạo giáo viên tiểu học công lập: 324 người;

+ Đào tạo giáo viên trung học cơ sở công lập: 191 người.

- Năm 2022:

+ Đào tạo giáo viên tiểu học công lập: 109 người;

+ Đào tạo giáo viên trung học cơ sở công lập: 53 người.

- Năm 2023:

+ Đào tạo giáo viên tiểu học công lập: 79 người.

(Đính kèm số lượng giáo viên công lập thực hiện nâng chuẩn trình độ đào tạo tại Phụ lục I và VI).

4. Nguyên tắc thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo

a) Việc xác định lộ trình và tổ chức thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên công lập phải bảo đảm phù hợp với thực trạng đội ngũ giáo viên và điều kiện của các cơ sở giáo dục, địa phương; không để xảy ra tình trạng thiếu giáo viên giảng dạy; thực hiện theo yêu cầu về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức; tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý; vị trí việc làm; gắn với công tác sử dụng, quản lý viên chức; phù hợp với kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và nhu cầu xây dựng, phát triển nguồn nhân lực của địa phương, cơ sở giáo dục.

b) Việc xác định đối tượng giáo viên công lập tham gia đào tạo nâng trình độ chuẩn được đào tạo phải bảo đảm đúng độ tuổi, trình độ đào tạo, nhu cầu và nguyện vọng của giáo viên. Ưu tiên bố trí những giáo viên còn đủ tối thiểu năm công tác tính đến tuổi nghỉ hưu theo quy định tại Điều 2 Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30 tháng 6 năm 2020 của Chính phủ để tham gia đào tạo trước. Trường hợp giáo viên không còn đủ năm công tác, không thuộc đối tượng thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo thì thực hiện theo quy định tại Thông tư số 24/2020/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

c) Việc thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên công lập phải bảo đảm khách quan, công khai, công bằng, minh bạch và hiệu quả.

d) Việc thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên công lập phải đảm bảo phân cấp quản lý theo quy định.

V. Nhiệm vụ, giải pháp

1. Xác định chỉ tiêu, đối tượng, số lượng giáo viên tham gia đào tạo nâng chuẩn trình độ chuẩn của các địa phương theo từng năm

Trên cơ sở kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên công lập được phê duyệt trong cả giai đoạn và từng năm, Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch tại địa phương theo giai đoạn và từng năm; chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo thực hiện hiệu quả công tác cử giáo viên công lập phải tham gia nâng chuẩn trình độ đào tạo ở cơ sở giáo dục trực thuộc trong từng năm đáp ứng chỉ tiêu đào tạo của cả giai đoạn; công khai danh sách giáo viên công lập tham gia đào tạo nâng chuẩn trình độ theo từng năm. Đồng thời xây dựng phương án dự phòng trước các tình huống như thiên tai, dịch bệnh... để đảm bảo tiến độ thực hiện lộ trình nâng chuẩn.

2. Bố trí, sắp xếp giáo viên công lập ở các cơ sở giáo dục bảo đảm hợp lý và thuận lợi cho giáo viên vừa làm, vừa học

Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo tham mưu cho Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố xây dựng phương án, giải pháp bố trí, sắp xếp, điều tiết, phân công nhiệm vụ cho giáo viên công lập theo hướng các cơ sở giáo dục có đủ giáo viên giảng dạy trong bối cảnh thiếu giáo viên và tạo điều kiện để các giáo viên có nhu cầu tham gia nâng chuẩn trình độ được đào tạo theo hình thức vừa làm, vừa học.

3. Lựa chọn cơ sở liên kết đào tạo

Căn cứ kế hoạch đào tạo từng năm, tình hình thực tế của địa phương và uy tín, chính sách tuyển sinh của từng cơ sở đào tạo để lựa chọn cơ sở đào tạo giáo viên phù hợp thực hiện liên kết đào tạo theo lộ trình.

4. Chuẩn bị kinh phí và các điều kiện để thực hiện việc đào tạo cho từng năm và giai đoạn 2020-2025

Căn cứ kế hoạch hàng năm, Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố chuẩn bị đầy đủ về kinh phí, thông tin, đội ngũ, trang thiết bị dạy học,... để thực hiện nhiệm vụ của cơ sở giáo dục và công tác đào tạo theo từng năm, theo giai đoạn.

5. Thực hiện chế độ, chính sách cho giáo viên và thực hiện hiệu quả công tác thông tin, truyền thông tạo sự đồng thuận trong đội ngũ giáo viên

- Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố phải bảo đảm thực hiện kịp thời, đầy đủ, đúng quy định các chế độ, chính sách về lương, phụ cấp và các chính sách hiện hành cho giáo viên tham gia nâng chuẩn trình độ được đào tạo;

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước liên quan đến lĩnh vực giáo dục và đào tạo; về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; về đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên;... theo yêu cầu của tình hình mới đến tất cả các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên địa bàn toàn tỉnh;

- Chủ động triển khai thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên theo kế hoạch, lộ trình cụ thể. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý hoạt động nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên;

- Định kỳ thực hiện tổng hợp, đánh giá tình hình và báo cáo đến cơ quan có thẩm quyền về thông tin, nội dung liên quan đến việc thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên.

6. Thực hiện công tác kiểm tra, giám sát quá trình đào tạo để bảo đảm chất lượng đào tạo; sơ kết, đánh giá tình hình, chất lượng của việc đào tạo cho giáo viên trong từng năm, từng khóa, giai đoạn

- Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố tăng cường thực hiện công tác kiểm tra, giám sát để kịp thời nắm bắt thông tin và xử lý dứt điểm các vướng mắc, bức xúc liên quan trong quá trình đào tạo nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên;

- Tổng hợp tình hình, đánh giá kết quả đào tạo nâng chuẩn trình độ cho giáo viên theo từng năm, từng khóa, giai đoạn và kịp thời điều chỉnh, khắc phục những tồn tại, hạn chế, vướng mắc.

VI. Phương thức, kinh phí thực hiện

1. Phương thức thực hiện

Việc đào tạo nâng trình độ chuẩn của giáo viên công lập được thực hiện theo phương thức giao nhiệm vụ, đặt hàng hoặc đấu thầu theo quy định hiện hành của pháp luật.

2. Kinh phí thực hiện

Kinh phí thực hiện hàng năm và giai đoạn để nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên công lập do ngân sách địa phương đảm bảo theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước và các nguồn kinh phí khác theo quy định của pháp luật.

(Đính kèm nhu cầu kinh phí thực hiện nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên công lập tại Phụ lục VII).

VII. Tổ chức thực hiện

1. Sở Giáo dục và Đào tạo

- Là cơ quan đầu mối, thường trực, chủ trì phối hợp với các sở, ban, ngành, địa phương liên quan triển khai thực hiện Kế hoạch này;

- Phối hợp với Sở Nội vụ, Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố thực hiện công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên và xử lý vi phạm theo thẩm quyền; đôn đốc, hướng dẫn các địa phương, cơ sở đào tạo tháo gỡ các khó khăn vướng mắc trong quá trình thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo cho giáo viên;

- Rà soát chỉ tiêu đào tạo nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên công lập đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo theo hướng phù hợp với tình hình thực tiễn của địa phương và gửi Sở Nội vụ xem xét, thẩm định. Phê duyệt danh sách giáo viên công lập được nâng chuẩn trình độ được đào tạo trên cơ sở đề xuất từ Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố theo từng năm;

- Tổng hợp nhu cầu về kinh phí đào tạo nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên công lập hàng năm; gửi Sở Kế hoạch và Đầu tư và Sở Tài chính thẩm định, trình Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét, quyết định;

- Lựa chọn cơ sở đào tạo giáo viên để phối hợp thực hiện nhiệm vụ đào tạo nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên theo quy định;

- Định kỳ báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân tỉnh kết quả thực hiện nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên trên địa bàn tỉnh.

2. Sở Nội vụ

- Chủ trì tổng hợp chỉ tiêu kế hoạch đào tạo nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên công lập hàng năm, giai đoạn và đề xuất vào kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức của tỉnh;

- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện đào tạo nâng chuẩn trình độ của giáo viên công lập theo quy định.

3. Sở Tài chính

Hàng năm, trên cơ sở đề nghị của Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố, tổng hợp chung trong dự toán chi sự nghiệp giáo dục của địa phương, báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh trình Hội đồng nhân dân tỉnh thông qua dự toán ngân sách địa phương. Hướng dẫn quản lý, sử dụng và thanh quyết toán kinh phí thực hiện nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở theo đúng quy định hiện hành.

4. Sở Kế hoạch và Đầu tư

Phối hợp với Sở Tài chính cân đối nguồn kinh phí thực hiện và trình cấp có thẩm quyền phê duyệt theo quy định.

5. Sở Thông tin và Truyền thông, các cơ quan thông tấn báo chí

Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền về chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Ủy ban nhân dân tỉnh và Kế hoạch thực hiện lộ trình nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn toàn tỉnh theo quy định.

6. Ủy ban nhân dân các huyện, thị xã, thành phố

- Căn cứ Kế hoạch của tỉnh tiến hành xây dựng và triển khai thực hiện Kế hoạch nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên của địa phương theo từng năm, giai đoạn cho phù hợp với tình hình thực tiễn tại đơn vị;

- Chỉ đạo các cơ quan chuyên môn, chức năng triển khai, thực hiện hiệu quả lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên công lập tại địa phương đảm bảo chỉ tiêu và kế hoạch đề ra;

- Đề xuất danh sách giáo viên công lập tham gia nâng chuẩn trình độ đào tạo theo từng cấp học, hàng năm và gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo;

- Chỉ đạo thực hiện đảm bảo các chế độ, chính sách nói chung và các chế độ, chính sách trong công tác đào tạo giáo viên nói riêng đối với giáo viên mầm non, phổ thông theo quy định;

- Báo cáo kết quả thực hiện nâng chuẩn trình độ được đào tạo của giáo viên tại địa phương về Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo cơ quan có thẩm quyền theo quy định.

7. Các cơ sở thực hiện nhiệm vụ liên kết đào tạo giáo viên

- Chuẩn bị tốt các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị để thực hiện có chất lượng công tác đào tạo nâng chuẩn trình độ cho giáo viên.

- Xây dựng chương trình, giáo trình, học liệu phù hợp với hình thức đào tạo giáo viên vừa làm, vừa học.

8. Đơn vị sử dụng giáo viên

- Lập danh sách giáo viên thuộc đối tượng phải tham gia nâng trình độ chuẩn gửi về cơ quan có thẩm quyền để tổng hợp và thông báo triệu tập;

- Căn cứ vào kế hoạch đào tạo được phê duyệt, bố trí, sắp xếp công việc của giáo viên phù hợp để tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên vừa làm, vừa học;

- Bảo đảm các chế độ, chính sách đối với giáo viên theo quy định.

Trong quá trình triển khai Kế hoạch này, nếu có khó khăn vướng mắc, đề nghị các đơn vị, địa phương phản ánh về Cơ quan thường trực Sở Giáo dục và Đào tạo để trao đổi, thống nhất, báo cáo cơ quan có thẩm quyền xem xét, giải quyết./.

PHỤ LỤC I

 THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG GIÁO VIÊN MẦM NON, TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ THAM GIA NÂNG TRÌNH ĐỘ CHUẨN ĐƯỢC ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 1 (2020-2025)
(Ban hành kèm theo Kế hoạch số 3620/KH-UBND ngày 05 tháng 5 năm 2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa)

PHỤ LỤC II

 DANH SÁCH GIÁO VIÊN MẦM NON THAM GIA NÂNG TRÌNH ĐỘ CHUẨN ĐƯỢC ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 1 (2020-2025)
(Ban hành kèm theo Kế hoạch số 3620/KH-UBND ngày 05 tháng 5 năm 2021 của Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa)